随着2007年山东省高考考试说明的出台，首次增加的科目“1”再次为高三老师和考生所关注。记者16日从山东济南部分高中了解到，大多数老师和学生面对这个新科目还没有想到复习的好办法。“那些平时知识面较宽的学生可能更有优势。”山师大附中教务处刘明辉主任说，现在该校还没组织专门针对“1”的复习。

    看到新出台的考试说明，刘明辉主任表示与前期他见过的修改稿没有太大的变化。“现在我们没有拿出专门的时间来准备这个‘1’。”刘主任说，由于“1”涉及到6个科目，所以不是一个老师能讲得了的。此前山师大附中是严格按照新课程要求开设的，音、体、美等课程都开足了，所以现在并不需要专门拿出时间来复习。但他同时表示，可能会在高考前一段时间组织学生对涉及到6个科目的一些常识进行集中复习。

    “有个题是问现代奥运会之父是谁，其实答案就在嘴边，可就是想不起来。”

    看到考试说明里的参考试卷后，山师大附中高三实验班的李承同学说，整体感觉“1”对文科学生比较有利，他比较头疼音乐、美术、体育类的试题，“比如有道填空题是看一段曲谱填写曲名，可能那些学习钢琴或者古筝的同学就沾光了。”

    李承的同学王玉晨告诉记者，她现在不知该怎么复习“1”：“涉及面太广了，无从下手啊，不知道复习什么好。”王玉晨表示，要想考好“1”主要靠平时积累，同学中的那些“杂家”比较占优势。她坦言自己平时很少看报纸和电视新闻，“以后应该多看看了”。

    山东今年某重点高中的李老师则表示，“基本能力”测试是个很理想化的设计，具体落实到试卷上则很难全部体现出试题设计者的意图。“比如如果试卷中客观题的比例大了，则很容易走死记硬背的老路，但如果主观题多了，擅长分析问题、阐述观点的文科生则会沾光。”李老师还认为，对于“1”，城市学生可能比农村学生有优势，“比如，参考试卷中有道题是关于网上聊天的，城里学生可能很熟悉QQ、MSU、UC或者网易泡泡什么的，但许多农村学生可能根本就没条件上网。”

    山东省招生委员会有关专家表示，“1”的试题将充分考虑城市和农村不同教学条件和能力，避免需要特殊背景知识和特殊解答方式的题目，避免偏题、怪题，力求公平公正、难度适中。专家强调，设置“1”的目的就是为了引导学校和学生全面推进素质教育，纠正文理偏科，避免和解决考生通过死记硬背的方式进行应试。（记者 蒋波）